鋼琴演奏中的技術與技巧

　　鋼琴演奏訣竅是音樂表現的直接辦法音樂是以動態為載體、鋼琴調音以節奏節拍的辦法在時間中翻開、來表達思維情感的一種藝術形式。作為以動態的輕重為表達辦法的鋼琴，全部的表現形式比如節奏、色彩、旋律、結構等都以輕響的辦法在時間空間中展現。咱們把能夠依據思維心境的需求經過靈巧、有力的手指動作而制造出各種的音響才華稱之為鋼琴的表現訣竅。
　　鋼琴大師約翰•布朗寧所說：“技法與你能很快演奏不一樣的音階全然無關，它是發明出許多不一樣的動態的才華。這種才華構成了技法的最高理想。”一段秀麗的旋律需求內心的歌唱感和手指的聯接動作再加上手臂重量的合理運用，才華表現內涵的氣息的活動和語句的波瀾起伏；一道亮麗的音響色彩的刻畫需求敏捷細膩的指觸和多層聲部的合理融合；一段鏗鏘的節奏的展現需求指力、重力與節拍在熱情下的持續爆發；小橋流水、風花月夜、空山鳥語、溫馨甜美的幻想等等都能夠訣竅的路徑展現出來。

　　把這些音樂的材料依照一定的思維或心境的翻開邏輯有機的組織起來就構成了歸納音樂形像，它表現了人的精力和毅力，變成音樂扮演活動的根柢意圖。從這個意義，訣竅也逐步的靠近了音樂的自身。
　　訣竅是以音樂材料的積累為前提，以才智為辦法，以情感的體會為特征的精力產物，是演奏者巧妙的運用演奏技能、表現一定音樂心境的才華。它跟著精力翻開而行進，差異於手指技能隨肌肉才華的行進而翻開。
　　全部藝術表現辦法像比照、對稱、平衡等都是訣竅構成和翻開所應遵循的共性准則，但都不能變成訣竅的自身。藝術來源於日子，豐富多彩的日子實踐發明著多變而細膩的人類情感。在不一樣情感幻想作用下發明出的音樂作品，必定需求富於發明性的訣竅去展現。從這個意義上說，有多少作品就應有多少鋼琴表現訣竅。靈敏多變、恰如其分就成了訣竅的特征。恰是訣竅的這個特征，大大的豐富著藝術表現准則的內涵；一同，在這些共性表現准則的啟發下，鋼琴表現的訣竅向著無限豐富和細膩的空間開拓、翻開著。
　　技能和訣竅一同存在於鋼琴演奏的才華中，相得益彰、互為條件、缺一不可。在某種情況下它們又能夠混用，由於他們都融入了同一個概念即演奏的才華中。鋼琴老師在一開始鋼琴演奏的練習就要重視二者的完滿聯系，不可偏頗。但二者又存在著顯然的差異，技能是可見的、是有限的；而訣竅卻是無形的、又是無限的。
　　手指技能的翻開行進必須以訣竅的需求為繩尺，訣竅的翻開也必須以技能的精湛為保證，二者的主從聯系是明確的。作為鋼琴老師在教學練習中應該真實的澄清二者的意義和聯系，聯系學生的實際情況，把演奏才華教學的重心恰當的傾斜到訣竅上，使學生在發明性的訣竅練習中感受到音樂的樂趣，感受到鋼琴演奏的快樂，以訣竅來帶動技能的行進，使學生在有限的技能上運用無限的音樂表現訣竅、發明出豐富的音響世界，到達鋼琴表現的意圖。